Otra tendencia que se ha creado para mejorar la calidad de los sistemas educativo es la investigación acción la cual es un campo de investigación sistemática, reflexiva y analítica.

 La investigación – acción

Su creador fue Kurt Lewin (1890-1947), de origen alemán, psicólogo y surge en los EU en 1933 donde Lewin emigra.

Características de esta tendencia:

El problema nace en la comunidad que lo define, analiza y resuelve.

Su fin último es la transformación de la realidad social y el mejoramiento de la vida de los involucrados.

Exige la participación plena e integral de la comunidad durante toda la investigación.

El investigador es un participante comprometido que aprende durante la investigación y adopta una actitud activa.

En la docencia como se aplica esta modalidad:

Estudiantes: Integrantes de la comunidad, comprometidos con el proceso de aprendizaje

Profesores :Investigadores educativos

Se concibe el diseño curricular de la siguiente forma:

En relación al curriculum:

¨ No se concibe como plan de estudio, programa, guía de acción, etc.

¨ Se concibe como proceso, como proyecto de ejecución que se verifica en la acción del aula.

¨ Se investiga y se explora y se remiten a prueba los presupuestos de partida.

La evaluación se entiende como auto-evaluación.